Игра

Вторая младшая группа

       Сотрудничество педагогов и родителей в течении длительного времени может принести плодотворные результаты в развитии ребенка.

       К концу четвертого года жизни дети могут:

• Принимать на себя роль, непродолжительно взаимодействовать со сверстниками в игре от имени героя. 
• Объединять несколько игровых действий в единую сюжетную линию; отражать в игре действия с предметами и человеческие взаимоот¬ношения. 
• Придерживаться игровых правил в дидактических играх. 
• Следить за развитием театрализованного действия и эмоционально на него отзываться (кукольный, драматический театры). 
• Разыгрывать по просьбе взрослого и самостоятельно небольшие отрывки из знакомых сказок. Имитировать движения, мимику, интонацию изображаемых героев. 
• Принимать участие в беседах о театре (театр — актеры — зрители, поведение людей в зрительном зале).