Игра
Вторая младшая группа
Сотрудничество педагогов и родителей в течении длительного времени может принести плодотворные результаты в развитии ребенка.
К концу третьего года жизни дети могут:
• Принимать на себя роль, непродолжительно взаимодействовать со сверстниками в игре от имени героя.
• Объединять несколько игровых действий в единую сюжетную линию; отражать в игре действия с предметами и человеческие взаимоот¬ношения.
• Придерживаться игровых правил в дидактических играх.
• Следить за развитием театрализованного действия и эмоционально на него отзываться (кукольный, драматический театры).
• Разыгрывать по просьбе взрослого и самостоятельно небольшие отрывки из знакомых сказок. Имитировать движения, мимику, интонацию изображаемых героев.
• Принимать участие в беседах о театре (театр — актеры — зрители, поведение людей в зрительном зале).
